唐山初中生体质透视:体育课,想说爱你不容易
体育课，想说爱你不容易
——我市初中生体质状况透视
，在测试中很难取得良好成绩。第二类学生身体素质尚可，但在体育课上的表现不够积极，比较自由散漫，平时也没有养成自觉进行体育锻炼的习惯，因此体育测试成绩较差。一位八年级体育教师说：“约70%的学生不认真，认为离中考还很远。”个别学生甚至说，“太累，体育加试的30分不要了。”学生为考试而练，有抵触情绪，自然影响效果。中学生正处在生长发育的高峰期，女学生在这个阶段会发生较大的身体变化。这种变化会对她们的心理产生一定的影响，表现为部分女生不愿意参加体育活动，她们以种种借口逃避体育课。每当教师布置跑的任务，她们便“咳”声一片，一位八年级老师说，一般上课差六七个女生，有时差十几个，这直接影响体育课的教学效果。此外，体育课教学内容单一，也影响了学生们对体育课的积极性。为了在中考体育测试中取得好成绩，一些七八年级教师上体育课内容主要以对三个考试项目的练习为主，即：立定跳远、实心球、跑步(男一千，女八百)，教学内容比较单一，练习的手段枯燥，缺乏灵活性和趣味性，对于那些活泼好动的初中生来说过于死板，使得他们对体育课的兴趣有所下降。
为什么孩子这么容易受伤？“平时越少参加体育锻炼，孩子的协调能力越差，发生危险的几率就会越高。”一位多年从事中学体育教学的教师这样回答。是今天的孩子变得懒惰了吗？否！活泼好动是孩子的天性，让人无奈的是，体质原本就不足，锻炼的时间又得不到保障。如今，为了升学考试，很多孩子长期超负荷运转，睡眠严重不足，体育锻炼的时间被挤占了。而在许多家长的眼中，学习成绩是第一位的，从主观上缺乏让孩子强健身体的意识，只希望平安即可。他们宁可让孩子整天在书桌前学习，也不愿看到孩子有几十分钟在户外运动。于是，一些头脑越来越“发达”，四肢越来越“简单”的学生涌现出来。有的家长过分溺爱，怕孩子在室外活动受伤害，也不让他们参加劳动，殊不知，家长在剥夺孩子劳动权利的同时，也使孩子失去了锻炼机会。许多孩子的双休日，被家长催着奔波于社会上各种补习班。
学校中一些体育课时计划也未能落实。在巨大的升学压力下，有的学校存在着重智育、轻体育的倾向，“健康第一”的思想并未真正树立起来。有些体育课常常在期中、期末考试前被挤占。国家要求学生每天在校锻炼不少于一小时，据调查，九年级可达到，而一些七八年级并未落实。每周二节体育课，每节45分钟，而每天的课间操实际做操时间是5分37秒，这样算来，远未达到锻炼一小时的要求。说到目前体育教学的内容单一，从事30多年体育教学的田老师一脸无奈，他说：足球、篮球、排球、跳跃器、垫上技巧，作为学生的选修项目，教师应该有选择地教，像前、后滚翻，有利于锻炼灵活性，平衡，也是培养学生自我保护的好方法。但不敢上，为什么？一个是责任，一个是器材。现在的家长对孩子娇生惯养，体育课上孩子有一点磕碰就责怪老师、学校，责任就是教师，致使老师只得多一事不如少一事。田老师说，像立定跳远等项目，是小学就应教的，但孩子们不会，只好到中学再补。谈到九年级的体育加试，他认为：项目较单一，学生选择面小。在升学的逼迫下，学生锻炼，他们看重的是分数，不是健康。
体质是人的素质的基础，青少年的成长发育需要体育锻炼，而锻炼的习惯必须靠教育养成。体育教学，不仅要教会学生体育技能，教给科学的锻炼方法与技巧，也要向学生灌输健康意识，就这些来说，学校体育任重而道远，而事实说明，搞好学校体育，仅仅靠学校的努力是远远不够的，还需要家长和全社会的重视和支持！
